JARDUDERA KOOPERATIBO GEHIAGO

Sarrera honetan, jarduera kooperatibo gehiago aztertuko ditugu:
  • Taldeko ikaskuntzaren ezagutza: taldekideen arteko interakzioa errazten dute, guztiek ikaskuntza kooperatiboan parte hartzeko helburuarekin.
    • Arkatza erdian > Irakasleak ikasleak taldeka banatzen ditu, eta talde bakoitzari jarduera ezberdinak proposatzen dizkie. Taldekide batek ariketa irakurtzen du eta hark irakurtzen duen bitartean, besteek bearein arkatzak borobil erdian uzten dituzte. Taldekide horrek irakurtzean, gainontzeko taldekideek ekintza nola burutzea pentsatzen dute. Guztiak ados daudenean, arkatzak hartu eta ariketa ebazten dute.
  • Problemak ebazteko teknikak: taldekideen arteko hausnarketak abian jartzeko erraztasunak jartzen dituzte.
    • Talde bikote-bakarka > Ikasleak 4 kideetako taldeetan banatzen dira eta bakoitzari orri bat ematen zaie. Orri horretan, 3 problema ezberdin egongo dira. Lehenengoa, taldeka ebatziko da: bigarrena, bikoteka eta hirugarrena, bakarka. Prozesu honen bidez, problema bakoitzean ikasleak autonomia gehiago eskuratuz joaten dira.

jarduera kooperatiboak bilaketarekin bat datozen irudiak

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

IKASKETA KOOPERATIBOA

Imagen
Dakigunez, lan kooperatiboa hezkuntzan indar handia hartzen ari den metodologia da, bere erabilera gero eta gehiago bultatzen ari baita. Baina, zehazki metodo honen  abantailak  ezagutzen ditugu? Alde batetik, frogatuta dago modu kooperatiboan antolatuta dauden ekintzetan, eduki guztien ikasketa indartzen dela, eta ez soilik giza-balioen ingurukoak (ikaskideen arteko harremanak sendotzea eta esrrespetua sustatzea besteak beste), baizik eta curriculumeko eremu guztietako eduki zehatzagoak. Horrez gain, jarduera kooperatibo hauetan ikasle guztien parte hartzea bultzatzen da; ondorioz, harremanak eratzeko zailtasun handiagoak dituzten ikasleentzat aukera ezinbestekoa da bere ikaskideekin komunikatzeko. Argi dago faktore hauek gelan giro erosoa egoteko bultzada handi bat direla, klasean konfiantzazko giroa badago, edozein motatako ariketak abian jarri ahal izateko laguntza bikaina baita. Bestalde, kooperatibismoa ez da soilik harremanak eratzeko erabiltzen, baizik eta kontzept
Leer más

JARDUERA KOOPERATIBOAK

Imagen
Sarrera honetan, lan kooperatiboa lantzeko jarduera batzuk proposatzen dira. Ekintza sinpleak dira, ikasgelan erraz lan daitezkeenak eta lan kooperatiboaren aspektu ezberdinak indartzen dituztenak. hona hemen adibide batzuk: Elkarrizketa lantzeko teknikak: Elkarrizketaren bidez, taldekideen arteko interakzioa gara daiteke eta horrekin, taldekide guztien parte hartzea bultzatzea. Talking chips > Ariketa honen bidez, taldekide guztien partaidetza bermatzen da. Taldekide guztiek txanpon bat (edo beste objektu bat) izango dute, eta txandaka hitz eginez, bakoitzak hitz egiterako momentuan bere objektua borobil erdian jarri beharko du, eta objektu guztiak erdian ez egon arte, ezin izango dute berriro hitz egin. Ondorioz, horrela taldekide guztiek jardueran parte hartzea lortuko dugu. Informazioaren garapenerako teknikak: Ikasleen arreta mantentzeko zeregina dute, eta jasotako datuak nola prozesatzen dituzten behatzea. Taldeka edo binaka pentsatzea  > Teknika honetan, ira
Leer más

TALDE KOOPERATIBOEN ALDERDI POSITIBOAK

Dakigunez, ikasgelan talde kooperatiboetan lan egiteak hainbat aspetu onuragarri ekar ditzake, eta sarrera honetan alderdi horietako batzuk aipatuko ditugu: Irakasgaia aberastearen ingurukoak: Errendimendu eta emaitza akademikoak hobetzea, hala nola pentsamendua. Ikuspegiei buruzko aniztasun handiagoa. Zalantzak argitzeko eta laguntza eskaintzeko giro aproposa. Ikaslearen nortasuna garatzearen ingurukoak: Autonomia garatzen dute. Bakoitzak bere nortasun eta ikuspegi soziala garatzen du. Autoestima lantzen eta eraikitzen du. Baliabide eta oinarri psikologikoak garatzen eta lantzen dira. Jarrera sozialen ingurukoak: Jokaera sozialak eta harremantsuak garatzeko aukera izatea. Beste pertsonen ezagutzan sakontzeko aukera izatea. Elkarri informazioa partekatzearen gaitasuna. Arazoak eta egoerak beste ikuspegi batetik ikustea.
Leer más